S comme sécurité
A comme accueil
C comme connaissances pour des compétences
H comme prise en compte de l'éhétérogénéité
E comme éducabilité et éthique Le métier de professeur des
écoles suppose des compétences décrites par
un référentiel professionnel
précis.
Ces compétences s'exercent dans la
situation complexe qui consiste à prendre en compte
simultanément des aspects qui toucheront aussi bien la sécurité affective et physique
des élèves, leur accueil ainsi
que celui de leurs parents dans l'institution, la transmission de connaissances stables
et explicites enseignées en
intégrant a priori l'hétérogénéité des élèves, hétérogénéité
comprise à la fois comme inclusion de l'élève tel qu'il est avec ce
qu'il sait à un moment donné, mais aussi et surtout avec le projet de faire progresser chacun.
Enseigner s'inscrit dans un modèle éthique où le professeur ne
construit pas son autorité par sa seule personnalité mais par son
savoir et parce qu'il porte en professionnel un peu de l'institution
démocratique auprès de ses élèves.
Ce chapitre reviendra sur chacune de ces entrées, en conservant à
l'esprit autant que possible, qu'elles restent indissociables l'une de
l'autre..
